小学语文中“的、地、得”怎样区分

小学语文中“的、地、得”怎样区分

作为一个小学二年级的宝妈来说，我自认为自己完全可以辅导了孩子地学习，没想到被“的、地、得”看似简单的三个字给难住了。“的，地，得”在语文中使用频率很高，但用法却各有不同。

为了让孩子能理解”的、地、得“的用法，我专门整理了一下，分享给大家。

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语（名词）

如：

美丽的花

青青的草

蓝蓝的天

白白的云

火红的云

可爱的宝宝

美丽的世界

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语（动词）

如：

认真地做操

专心地上课

大声地笑着

疯狂地跑着

努力地学习

生气地说着

慢慢地变化

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语（动词），后面跟的都是形容事物状态的词或词语（形容词）

兔子跑得快，

毛毛虫爬得慢，

竹子长得快，

大树长得高，

清晨起得早，

今天晚餐吃得多，

时光过得快

《的、地、得、小口诀》

名词前面“白勺”“的”

动词前面“土也”“地”

形容动后“双人”“得“