文艺复兴运动

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第14课　文艺复兴运八凯动

1　教学分析

【教学目标】

知识与能力｜了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值｜

过程与方法｜通过探来自源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力｜

情感态度｜与价值观｜通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学阻一朝冷林秋生发现美、鉴赏美的情趣和势认图举垂研攻态度｜

【重点难点】

教学重点斗超防劳编并：文艺复兴的内容及代表人物

教学难点：人文360问答主义的理解——以普遍的人性掩盖以象剂境土治话光阶级社会中人的阶级性

2　教学过程

一、导入新课

提起意大利怎从找顾验步存感加乱，人们不禁会浮想联翩保导首句曲，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“换王期果女说挥宪倍方蒙娜丽莎的微笑”；有孩春企专副构香罪世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达间我好按燃迅叶行希服克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。今等总剂令什矿坚写云月天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。 

二、新课讲授

目标导学一：文艺复兴

（一笑命活去明）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）（二）文艺复兴每年前去罗浮宫瞻仰这幅画的人达